2026年5月21日，“2026跨领域融合，产学研协同——艺术设计的创新路径与未来图景研讨会”在江西财经大学蛟桥校区开幕。本次研讨会由中国建筑装饰协会主办，中国建筑装饰协会学术与教育专业委员会、江西财经大学联合承办，与第64届中国高等教育博览会同期举行，旨在搭建高校、行业协会与企业间的交流合作平台，推动创新链、产业链、教育链、人才链深度协同，以产业需求引导学术研究与人才培养。

　　来自全国各地高校、行业协会、知名企业的150余位专家学者、行业精英及师生代表齐聚一堂，共赴这场聚焦艺术设计创新、深化产教融合的学术盛会。

　　内蒙古鸿德文理学院呼和在“2026跨领域融合，产学研协同——艺术设计的创新路径与未来图景研讨会”上分享《内蒙古鸿德文理学院环境设计人才培养与改革实践》，以下为演讲实录：

内蒙古鸿德文理学院 呼和

　　各位同仁，大家好!

　　我来自内蒙古鸿德文理学院。我校是 2005 年创办的民办高校，目前在校师生规模约两万人。当下，产教融合、校企合作已是教育改革的主流方向，在座各位教育同行也都对此有着深入的认知。结合行业发展、区域建设以及人工智能技术普及的大背景，今天我想结合环境设计专业人才培养与改革实践，和大家分享一些思考。

　　如今人工智能快速普及，不少人好奇 AI 的核心逻辑、应用价值，以及它能为行业、教育发展带来怎样的提升。回望发展历程，行业从传统手工业逐步迈向机械化、智能化转型，这是时代发展的必然趋势，高校也始终在助力行业完成这场变革。AI 技术确实具备显著优势，它能够高效整合各类文化资源、快速产出内容，大幅提升工作效率。但我们必须清醒地认识到：技术可以赋能内容生产，却无法承载文化的核心内涵。

　　文化的本质，源于人的独立思考、精神感悟与价值创造，这是 AI 难以复刻的。举个经典的例子，四大名楼之中，滕王阁之所以能流芳千古、成为南昌的文化名片，根源在于王勃写下的千古名篇。这份独有的人生阅历、思想感悟与文学创作，是个体精神价值的永恒留存，也是文化真正的内核。AI 可以快速检索、呈现现有文化成果，却无法成为创作的主体，更不能替代人与社会的深度思考。而引导学生建立独立思考能力、塑造精神内核，正是我们教育工作者的核心使命。

　　文化想要实现长久传承与深度发展，根基在于深耕本土文化、挖掘地域特色，结合自身思考开展原创性创作。这也是我们在环境设计人才培养中坚守的理念：立足本土、扎根地域，引导学生用心感悟、独立创造，让文化与设计实现可持续发展。

　　谈及教育本职，很多人将教师工作简单等同于保障学生就业，但我认为，教师更核心的职责是答疑解惑、启迪思想。我们都是平凡的教育从业者，教书育人亦是本职担当，但绝不能机械盲从、失去独立思考的能力。一味跟风照搬、不假思索地执行，绝非教育该有的状态。

　　当下，很多院校都在探索产教融合、校企合作模式，也常会交流办学成果、探讨行业困境。但在我看来，这些都只是表层内容。作为教育者，我们更该思考长远价值：我们培养出的学生，能否像先贤一样，留下有价值、有温度、有思想的作品与精神财富?

　　我校作为民办高校，办学收费标准相对较高。在这样的前提下，我们更要肩负起责任，让每一位学子都能学有所获、学有所长，真正掌握专业知识与核心能力，不辜负学生与家长的信任。

　　我本身深耕设计领域、热爱研读思考，并非专职研究产教融合政策。今天站在这里，也是希望跳出固有工作框架，和各位同行坦诚交流。教育改革、人才培养从没有标准答案，唯有全体教育工作者不断反思、持续探索，立足文化根本、坚守育人初心，才能办好教育、育好人才。

　　以上就是我的分享，感谢大家聆听!