2026年5月21日，“2026跨领域融合，产学研协同——艺术设计的创新路径与未来图景研讨会”在江西财经大学蛟桥校区开幕。本次研讨会由中国建筑装饰协会主办，中国建筑装饰协会学术与教育专业委员会、江西财经大学联合承办，与第64届中国高等教育博览会同期举行，旨在搭建高校、行业协会与企业间的交流合作平台，推动创新链、产业链、教育链、人才链深度协同，以产业需求引导学术研究与人才培养。

　　来自全国各地高校、行业协会、知名企业的150余位专家学者、行业精英及师生代表齐聚一堂，共赴这场聚焦艺术设计创新、深化产教融合的学术盛会。

　　江西科技学院艺术设计学院环境设计教研室主任黄诗琪分享《“面向产业变革，重构教学场景”——环境设计专业产教融合改革实践》，以下为演讲实录：

江西科技学院艺术设计学院环境设计教研室主任 黄诗琪

　　尊敬的各位专家、各位老师：

　　大家下午好!我是江西科技学院艺术设计学院环境设计教研室主任黄诗琪。非常荣幸能够参加本次交流活动，认真学习各位专家、同仁的优秀办学经验与育人成果。

　　今天，我将以面向产业变革，重构教学场景为主题，分享我校环境设计专业在产教融合教学改革中的实践探索与思考。

　　首先，和大家介绍我们专业的定位升级与发展变革。环境设计是典型的多学科交叉专业，随着行业快速迭代、学科建设不断完善，专业的科技性、综合性持续提升。当下产业变革节奏飞速，我们必须打破传统被动的学科交叉模式，转向主动的学科融合、产业融合，以此适配行业发展新需求，助力学生构建清晰、优质的职业发展路径。

　　在全新的行业与政策背景下，我们的人才培养工作面临两大核心挑战：一是新文科建设推进多年，但部分院校仍未完全完成应用型人才培养的转型落地；二是数字化技术带来的行业冲击，AI设计、BIM数字化等新技术全面融入设计行业，彻底改变了传统设计模式。

　　当前行业不再需要单一技能型人才，而是急需复合型、落地型实战人才，要求毕业生入职即可上手、快速投入产业生产。行业需求的转变，倒逼我们必须迭代人才培养目标，从多维度优化人才培养体系。

　　在成果导向的育人逻辑中，培养目标与毕业要求的精准对标是人才培养的核心关键。结合我校办学特色，我们构建了贯穿大一至大四的分层式实践育人体系，将不同培养侧重点融入各年级教学与实践环节。

　　以品德修养培养为例，职业素养与契约精神是设计人才的核心底色，无法短期速成。因此我们将品德培育、职业素养培养贯穿大学四年全过程。大一阶段，我们通过课程实训、阶段性项目训练，严格对标企业工作标准、时间节点、交付要求开展教学，提前培养学生的契约精神、职业规范意识和敬业态度，循序渐进完成职业素养的启蒙与塑造，后续各年级层层递进、深化提升，实现德育与专业教育、产业需求的深度融合。

　　基于全新的培养目标，我重点分享我校环境设计专业产教融合改革的四大核心落地机制。

　　第一，搭建阶梯式工作室育人体系，推进专业数字化转型。目前多数院校均已开设专业工作室，我们在此基础上，打造了大一到大四全覆盖、层层递进的阶梯式融合培养路径。大一聚焦基础认知，让学生系统了解适配环境设计专业的各类AI工具与数字化软件;大二侧重技能融合，指导学生将数字化工具与CAD制图、方案创作、设计实操相结合;大三深耕项目实战，联动企业导师、大数据资源开展真实项目实训，构建完整的进阶式数字化人才培养体系。

　　第二，丰富教学资源，强化师资双向赋能。我们不仅优化线下物理教学空间，更全方位升级教学内核。在校内资源建设上，定期邀请行业专家、校外名师开展专题讲座，引入行业前沿知识与实战经验;在师资建设上，实行教师分层分类行业深耕机制，推动专任教师常态化深入企业一线、对接产业项目，确保教师懂行业、懂技术、懂市场，精准赋能教学。同时，邀请企业导师深度参与人才培养方案修订、课程优化、实践教学等核心工作，实现校企师资协同育人。

　　第三，分层开展实践教学，推行真实项目驱动育人。我们针对不同年级学生的专业能力梯度，设置差异化实践教学内容。大一以基础素养培育为主，通过乡村写生、专业采风等课程夯实专业基础、拓宽设计视野;大二、大三、大四结合学生专业学习进度，组织学生走进企业调研学习，熟悉项目全流程运作模式。同时，常态化邀请企业导师入校开展分享授课，让学生精准掌握行业最新标准、技术要求和发展趋势。

　　区别于传统课堂案例教学，我校重点推行真题真做教学模式，将教师横向科研课题、企业真实项目转化为核心教学资源，让学生全程参与真实项目的设计、落地、复盘全过程，彻底打破课堂与行业的壁垒，切实提升学生的实战能力。

　　第四，深化赛教融合机制，以赛促学、以赛促改。我们将各类专业竞赛标准融入日常教学，通过学科竞赛倒逼学生对标行业前沿标准打磨专业能力，同时以竞赛成果检验教学实效、反哺教学改革，形成“教学—实践—竞赛—提升”的闭环育人模式。

　　在持续的改革探索中，我们也清晰认识到专业建设仍有较大提升空间，后续我们将持续对标产业变革趋势，不断优化产教融合育人体系，补齐教学短板。

　　基于多年实践，我们总结出两条核心育人经验。第一，坚持真题真做，以真实项目打通课堂教学与产业实践的壁垒，让人才培养贴合行业真实需求;第二，深化岗位实训联动，搭建校企协同育人共同体，让产教融合落地于每一门课程、每一次实训、每一个培养环节，真正实现校企共育、学以致用。

　　以上就是我本次的全部分享，不足之处，恳请各位专家、老师批评指正，谢谢大家!