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燕京理工郑建楠:美育赋能学科建设 学术领航科研成长

来源:中装新网 时间:2026-05-29 13:34:35 [报告错误]  [收藏]  [打印]

核心提示:2026年5月21日,燕京理工学院艺术学院院长郑建楠在“2026跨领域融合,产学研协同——艺术设计的创新路径与未来图景研讨会”上分享《美育赋能学科建设 学术领航科研成长》,以下为演讲实录:

  2026年5月21日,“2026跨领域融合,产学研协同——艺术设计的创新路径与未来图景研讨会”在江西财经大学蛟桥校区开幕。本次研讨会由中国建筑装饰协会主办,中国建筑装饰协会学术与教育专业委员会、江西财经大学联合承办,与第64届中国高等教育博览会同期举行,旨在搭建高校、行业协会与企业间的交流合作平台,推动创新链、产业链、教育链、人才链深度协同,以产业需求引导学术研究与人才培养。

  来自全国各地高校、行业协会、知名企业的150余位专家学者、行业精英及师生代表齐聚一堂,共赴这场聚焦艺术设计创新、深化产教融合的学术盛会。

  燕京理工学院艺术学院院长郑建楠分享《美育赋能学科建设 学术领航科研成长》,以下为演讲实录:

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燕京理工学院艺术学院院长郑建楠

  各位领导、各位同仁,大家下午好!我是燕京理工学院艺术学院郑建楠。我校是位于河北省的普通民办本科院校,今天,我围绕环境设计专业的课程建设、科研成果等方面,与大家交流分享,也借此机会向各位同仁学习借鉴。

  一、学院概况

  艺术学院自 2006 年起开始招生,累计招生 15285 人,现有在校生 5139 人。学院开设 7 个本科招生专业,其中 6 个为设计学类专业,1 个为戏剧与影视学类表演(服装表演方向)专业,专业覆盖衣食住行传娱等生活领域,聚焦打造美好生活设计服务体系。

  学院紧扣设计服务地方经济、设计传承本土文化、设计关注社会热点理念,推进设计硕士点建设。其中,环境设计专业是学院规模较大的核心专业,现有在校生 1240 人、专接本 83 人,共计 1323 人,设室内设计、景观设计两大方向,接下来重点分享该专业的建设实践。

  二、人才培养:锚定方向,创新教学

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  立足新质生产力发展背景,聚焦可持续设计、文化构建、康养设计、数字化设计四大核心领域,明确 “职业全能型、绿色设计践行者、专业知识扎实、实践能力突出、可持续发展” 的复合型人才培养目标,推进四大教学改革:

  (一)校企共建,产教融合

  以《小空间住宅设计》课程为载体,与梵客家装深度合作,由校内教师与企业金牌设计师共同录制线上课程《解密小空间设计》,课程全程在企业样板间实景录制,已面向全国开放,累计观看人数超 1 万人次。同步配套举办 “全国大学生小户型空间设计大赛”,联动企业提供实习岗位,形成 “课程 — 竞赛 — 就业” 闭环。

  (二)AIGC 赋能,数智教学

  推动 AIGC 与专业基础课、设计课、实践课深度融合。以《设计思维与方法》基础课为例,设置 “传统文化、未来世界” 双主题,学生在未掌握专业设计软件的阶段,借助 AIGC 工具完成思维导图、拼贴图、效果图、展板等全流程设计,高效提升创意表达与设计输出能力。

  (三)公益融课,美育育人

  将公益实践融入课程体系,开展 “给大树穿衣服” 公益活动,组织学生走进乡村,结合课程创作美化乡村环境,践行社会责任,实现美育与德育协同发展。

  (四)课赛融合,以赛促学

  紧扣白名单赛事要求,将竞赛标准融入课程教学,强化学生实践能力。2025 年,学生累计获奖 468 组,其中省级以上白名单赛事奖励 239 项,含特等奖 1 项、一等奖 38 项、二等奖 67 项、三等奖 129 项,竞赛成效显著。

  三、科研成果:精准发力,教研共进

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  专业统筹科研工作,遵循 “顶天立地” 原则,从三大方向精准选题,推动科研提质增效:

  锚定国家与地方战略:聚焦乡村振兴、文旅融合、适老化改造、AIGC 数智化、京津冀协同发展等政策热点;

  立足专业特色与实践资源:依托校企合作项目、地方横向课题、课程实践提炼选题;

  聚焦细分方向:拒绝空泛选题,聚焦具体场景与需求,确保研究落地。

  (一)课题研究

  近年获批课题 30 余项,其中省级 10 项、市级 19 项、校级 1 项,5 项已结题,研究聚焦红色基因传承、数智化应用、智慧养老、新质生产力、区域协同五大领域。

  (二)论文著作

  2025 年,教师发表学术论文 25 篇、出版专著 5 部,内容涵盖景观规划、室内设计、生态修复、乡村人居环境优化等,推动教研深度融合。

  (三)师生获奖

  2024-2025 年度,教师获教学竞赛奖项百余项,含全国高校教师教学元宇宙数字化技术创新大赛国赛二等奖、河北省教师教学创新大赛二等奖;获发明专利 1 项、实用新型专利 2 项;学生竞赛成果丰硕,形成教研互促的良好氛围。

  四、平台搭建:校企地协同,实践育人

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  成立校企合作工作室、专业工作室两大平台,构建 “服务学校、助力地方、联同企业” 三位一体实践体系:

  服务学校:2025 年完成校园餐厅、体育馆、宿舍楼外立面等 14 项校内设计项目,实现 “教学 — 实训 — 服务” 一体化;

  助力地方:参与三河市 “艺绘城市、筑梦燕郊” 活动,展出设计作品 36 件,承接乡村景观、文旅休闲等地方设计项目;

  联同企业:与 18 家企业建立稳定合作,开展实践项目 21 项,项目经费 26.7 万元;为学生提供实习就业渠道,向梵客装饰、清华建筑设计院等输送优秀毕业生。

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  以上就是燕京理工学院环境设计专业建设实践的分享,不足之处,恳请各位领导、同仁批评指正!


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