李波：学校如何培养一个设计师

　　厦门大学嘉庚学院室内设计系主任

厦门大学嘉庚学院室内专业系主任李波

　　首先，我要声明一下，嘉庚学院还没有室内设计系，刚才的称谓是抬举我了。但是我们已认准这个方向。

　　刚才的方总跟大家分析了一下他的案例，我不知道大家听得怎么样，反正我是听得心潮澎湃。这种模式，是在学校学不到的，在公司也难学到，实习或上班之后，你会发现很少有人有时间与你分享自己的设计来源、设计元素、设计作品。

　　在座的基本是大三、大四的学生，你们也是对大赛或对室内设计有兴趣才来的吧。至于是否真的有兴趣，我不知道，因为我没有心灵感应。最起码你们来了，听了，看了，多少也学习了。希望大家了解此次大赛，这是一个有想法的大赛。

　　接下来，我从学校角度从发介绍一下如何培养室内设计专业的学生。

　　首先，感谢“中装杯”这么一个优秀的设计大赛和组委会给了我们一个这么好的交流平台，使厦门多所高校和有实力的企业在一起交流。机会难得，意义深远，我们倍感珍惜。在此，我很高兴应组委会邀请作为演讲嘉宾出席本次宣讲活动，谈一谈从学校的角度，怎么培养设计师的个人看法。

　　现在，有不少学生对室内设计专业的认识较为缺乏，可能是他们误入专业，在选专业的时候，不少学生觉得室内设计就是CBA，3D，这些与电脑软件相关的知识——设计就是电脑效果图，设计就是一些奢华名贵的材料和一些品牌的家具跟陈设，设计就是一种当下比较赚钱的职业。抱有这样的认识怎么能学好室内设计专业?充其量当一个纯粹的或者专业的绘图员，这样的认识怎么能当未来的室内设计师?因为你不懂设计，你只知道材料和品牌，这样的认识如何能从事这个职业。所以在一名学生选择或未选择室内设计专业的时候，大学教师有责任也有义务明确地告诉他们何为设计室内专业，以便他们对室内设计有正确的价值观，从而形成正确的人生观。

　　其次，要着重培养和锻炼学生们学和用的的表达能力和交流能力，这是设计师的必备的技能之一。设计师具有较强的个人魅力，能使他们终身受益，这也是设计师与专业绘图员两者最大的区别之一。所以设计领域的教育，不只是培养设计师解决设计的问题，还应该培养解决人的能力和问题。这里的人，主要指的甲方或客户。表达能力和交际能力，是保证设计顺利、完整得到贯彻、执行和实施的关键因素。在大学时期，出色地学会表达和交流不太现实，还需要步入社会后不断学习和更新，有活到老学到老的精神。表达和交流也不仅仅指简单的说话，写设计说明，或者没有分析空谈自己的设计方案。

　　我在高校从事教育这几年有一点体会：现在，有不少的学生学习的方式方法的确有问题。怎么这样讲呢?我碰到过好几次，在宿舍睡大觉，却打电话、发短信跟老师讲他生病了，起不来了。作为教师有义务关系学生，所以当我向他舍友询问他的病情之时，得到的是他舍友茫然不知此事的表情和话语。我不知道请假的这个同学有没有考虑到此时老师的感受。讲空话、假话并不是一个好习惯，相反它也许会害了你的一生，多干实事才是正道。

　　大家都知道曾经神农架地区有野生动物糟蹋庄稼，群众叫苦不迭，当时乡村领导就派民兵去驱赶，花费了很多时间也不见效，后来想出一个“高招”，据说用BB机录上狮子和老虎的声音，或者是枪鸣声，用高音喇叭播放非常有效。然而，实施之后野猪还经常出没，糟蹋庄稼，还用嘴巴装有喇叭的杆子拱倒。这就相当于一个说空话、假话的实例，没有任何实际效果，解决不了问题，只能使事态更严重。所以希望大家吸取教训，在以后的工作和学习中实事求是，诚实守信。

　　那么接下来谈一下技能方面。在学校的设计课程中或者在学习的初级阶段，大部分学生对这个专业没有什么了解，或者只是听说过。初级阶段，特别要重视学生的草图交流和表现能力。这有助于今后设计师在设计初级阶段和甲方产生良性的互动关系，或者像上面所说到的，初级阶段就能把握机会。但是草图交流和作品表现能力不是与生俱来的。手绘是草图表现的基础，电脑表现是直接表现的有效途径之一，所以二者都很重要。

　　下面我说手绘，这不像有些电脑培训当中讲的手绘学出师后只是绘画工匠，二者是不一样的，但是它们都很重要，可以相互促进、相互提高。因为设计作品不是单一的，无论是手绘还是电脑绘制，都是外在的技艺。是设计师应有的素质。你们看过《天龙八部》吗?大家都有这个印象，在少林寺有个人的武功非常了得，后来有个大师级人物来拜他为师。如果没有内力只有招数，那么招数再多只是花拳绣腿，禁不起推敲，设计也是如此。做设计禁不起推敲，尤其是关于造型的设计。这是考研综合素质的，小说中的人物可以简单地少人。虽然只是小说，但是这个故事告诉我们越是有内涵的、好看的设计，越是推敲，越能熠熠生辉;这个小说也告诉招数是外在的，内功是内在的。只要你花时间反复的练习和操作，熟能生巧，掌握基本功，在此我指的就是手绘和电脑软件。

　　设计师的修养和综合素质需要长时间的历练和积累，不能一蹴而就。所以大学时间就把室内设计学到很强的地步也是不现实的。一离开校园甚至还没有毕业就开设计工作室，不太实际;或是在阐述设计方案时被导师或上级驳回，自己因为某某大师就是这样做的而固执己见，是不理智的。我希望大家除了诚实守信还能脚踏实际，一个初出茅庐的，想立即到达大师的境界，那是不可能。从进入大学到选择专业到学习专业知识，这是一个从无到有的过程，也是自己对于这方面存在从无到有的量的变化。所以说大学期间应该认真打好自己的基本功，为进入社会打好基础。

　　此外，学校还要培养学生的团队合作精神，这很重要。学校的有些课程允许几个专题合作，这也是在间接培养你们的团队合作精神。怎样融入团队，做好分工，相互促进，这都是工作中应该考虑和做好的，所以需要我们提前训练。这之中就涉及到学习态度的问题，老师把任务布置下去，需要合作，然而由于这样那样的原因，私底下分开了。据我所知，其中大部分是因为一件不统一，或是分工、工作态度等原因导致。。就如一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。老师知道后会做一些事情使他们以积极的态度、饱满的热情再次合作。

　　最后还要促进学生进行社会实践。如果可能希望学生在大三的时候到社会实践，做兼职，去适应社会的规则和行业的相关程序及设计的方法;大四时期，一定要想方设法到一个正式的设计公司实习。当然这只是我个人的一些看法和一件，在此恳请在做的企业的老板、设计师，多多关注厦门的实习设计多多关注交通学院的实习生们。最后我预祝大赛取得圆满成功，祝大家身体健康，谢谢。